Im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2023/ 24 konnten nun entsprechende Experimentierkisten für die Stufe 10 für den Themenkomplex Radioaktivität zusammengestellt werden. Dies hat eine besondere Bedeutung, da gerade in diesem Themenbereich die experimentellen Möglichkeiten eher als eingeschränkt gelten. Aber gerade hier wäre ein praxisnaher Ansatz sehr wichtig, um „gefährliches Halbwissen“ abzubauen und unseren Lernenden eine kritische Auseinandersetzung zu ermöglichen. Mit der nun zur Verfügung stehenden Ausstattung stehen beispielsweise genug Geiger-Müller-Zählrohre zur Verfügung, um in 2er- bis 3er-Gruppen radioaktive Materialien (insbesondere auch aus dem Alltag der Schülerinnen und Schüler!) zu untersuchen. Mit der experimentellen Auseinandersetzung einer geeigneten Endlagerung von radioaktiven Materialien bieten die Experimentierkisten auch Möglichkeiten für Diskurse mit gesellschaftlicher Relevanz für unsere Lernenden.

Die Fachschaft Physik bedankt sich ganz herzlich beim Förderverein der Schule, der auch bei diesem Projekt nicht gezögert hat, diese Bemühungen zu unterstützen!

Timo Friedrich

Dienstag

Nach dem Frühstück haben wir uns in Kleingruppen Fahrräder in der Nähe des Freizeithauses geliehen, die uns bis zum Ende unseres Aufenthaltes zur Verfügung standen. Mit den Fahrrädern begaben wir uns in kleineren Gruppen auf die MINT-Rallye. Die Rallye diente einerseits dem Kennenlernen der Insel, andererseits lösten die Schüler:innen an verschiedenen Aussichtspunkten Aufgaben im Themenfeld MINT. Gestärkt nach dem Mittagessen konnten sich die Siebtklässler:innen an einem der Aktivmodule beteiligen. Zur Auswahl standen der Besuch in einem Aquarium, das Erkunden eines Naturkundemuseums oder Wasserturms, das Erforschen des Waldes, das Spielen auf einem Minigolfplatz und das Geocaching. In jedem Modul wurden in Verbindung mit der Aktivität Themen aus dem Bereich MINT erarbeitet. Der Abend endete mit einem MINT-Quiz, bei dem mehrere Gruppen um den Sieg kämpften.

Mittwoch

Am nächsten Morgen fuhren wir mit dem Rad zum Wattenmeer. Wir unternahmen mit einem Inselbewohner eine Wattwanderung, dabei lernten wir viel über die Flora und Fauna. Eine Besonderheit war, dass wir anfangs Pflanzen pflücken konnten, um diese zu probieren. Im Anschluss teilte sich die Gruppe erneut auf, um an einem gewähltem Workshopmodul teilzunehmen. Zu den Workshopmodulen zählten die Auseinandersetzung mit der Wirkung von Drogen, künstlicher Intelligenz, Radioaktivität, Körpersprache, Abläufe einer Achterbahnfahrt und dem Bau eines Elektromotors. Der Abend stand zur freien Verfügung, beliebt waren Aktivitäten wie Tischtennis und Tischkicker.

Donnerstag

Der Donnerstag startete nach dem Frühstück mit einer zweiten Runde der Aktivmodule, in dem sich die Schüler:innen erneut für eins entscheiden konnten. Nach dem Mittagessen teilte sich die gesamte Gruppe in zwei Teilgruppen auf und gingen in das Borkumer Schwimmbad. Highlight war der Flowrider, welcher eine Art Welle zum Wellenreiten simuliert. Nach dem Abendessen gab es je nach Wahl ein gemeinschaftliches Tischtennis-, Fußball-, Billard- oder Kickerturnier.

Freitag

Am Freitagmorgen konnten die Schüler:innen in einer zweiten Runde an einem der Workshopmodule teilnehmen. Nach dem Mittagessen teilte sich die Gruppe erneut in zwei Teile, nacheinander wurde das Borkumer Feuerschiff besucht. Dieses ist ein Schiff mit integriertem Leuchtturm und einer Museumsaustellung im Innenraum. Auf dem Rückweg gaben wir die Fahrräder ab und ließen nach dem Abendessen individuell die Woche ausklingen.

Samstag

Nach dem Frühstück und des Auszugs aus unseren Zimmern verblieb noch etwas Freizeit, bevor wir uns am Nachmittag auf den Rückweg in Richtung Rösrath begaben.

Das Wetter zeigte sich zwar von seiner launischen Seite, dennoch war es eine erlebnis- und lehrreiche Woche, die allen in schöner Erinnerung bleiben wird.

Phil Bertrams (Q1), Timo Friedrich

Bilderauswahl: Teilnehmer:innen des MINT-Projektkurses der Stufe Q1

Ein großer Dank geht an den ehemaligen Schüler Tobias Naaber, der diese Idee an unsere Schule gebracht hat. Ein weiteres Dankeschön geht an unseren ehrenamtlichen MINT-Mitarbeiter Anton Kraus für die Betreuung des 3D-Druckers und das zdi-Netzwerk MINT Rhein-Berg, das diese Idee von Beginn an unterstützt hat.

Timo Friedrich

Für die Stufen 6-8 konnten bereits eigens zusammengestellte Experimentierkisten samt Arbeitsmaterial entwickelt werden. Im ersten Schulhalbjahr 2023/ 24 kommt nun entsprechende Ausstattung für die Stufe 9 hinzu. Einer der vielen Vorteile: Die Ausstattung ist raumunabhängig einzusetzen – gerade beim derzeitigen Umbau der Schule kann die Qualität und Lehrplankonformität des Unterrichts stets sichergestellt werden, auch wenn der Fachraum mal nicht zur Verfügung steht. Hinzu kann der Ansatz des möglichst eigenständigen Experimentierens gefördert werden.

Ein ganz herzliches Dankeschön geht an unseren Förderverein, der seit Beginn das Projekt unterstützt und auch diese Ausstattung finanziert hat. Und: Für Stufe 10 wurden bereits entsprechende Gelder bewilligt, die Arbeiten daran haben mit Beginn des 2. Halbjahres begonnen – danke auch dafür!

Ein weiteres Dankeschön geht an die Elternvertretung in der Fachkonferenz, die das Laminieren des Arbeitsmaterials übernommen hat!

Timo Friedrich

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können nach erfolgreichem Besuch des ganzjährigen Kurses Kompetenzen im Bereich 3D-Modellierung, CAD und 3D-Druck sowie CNC- und Frästechnik vorweisen. Zudem haben sie die MINT-Fahrt in Stufe 7 vorbereitet, durchgeführt und nachbereitet.

Ein großer Dank geht an das MINT-Netzwerk Rhein-Berg, welches die Kooperation mit den externen Partnerfirmen 8K Vision und Polytron Kunststofftechnik GmbH & Co. KG möglich macht und diese besondere Form der MINT-Förderung seit Jahren unterstützt.

Ein weiteres Dankeschön geht natürlich an die beiden Partnerfirmen selber, die viel Zeit und Personal investieren, um diese praktischen Erfahrungen für Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen.

Darüber hinaus geht ein herzliches Dankeschön an Anton Kraus als ehrenamtlicher Mitarbeiter der Schule im Bereich MINT und Tobias Naaber, ehemaliger MINT-Schüler der Schule, die beide den Kurs unterrichtet sowie unterstützt haben.

Timo Friedrich

Nachdem die Stufen 6 und 7 bereits mit je drei händisch zusammengestellter Kisten zu den Themen des Lehrplans ausgestattet sind, konnte in diesem Jahr die Umsetzung in Stufe 8 fertiggestellt werden. In den Kisten (hier zum Thema Mechanik) befinden sich häufig auch alltägliche Gegenstände, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler die physikalischen Regeln und Sachverhalte mittels zu erarbeitender Stationen erschließen können. Die Ausstattung ist zudem raumunabhängig einzusetzen – ein großer Vorteil beim momentanen Umbau der Schule, sodass die Qualität des Unterrichts stets sichergestellt werden kann und der Kern des Anliegens, das eigenständige Experimentieren, nicht zu kurz kommt.

Ein großer Dank geht an den Förderverein des FvS, der seit Beginn das Projekt unterstützt und auch die 8er-Kisten finanziert hat!

Ein weiteres Dankeschön geht an die Elternvertreter der Fachkonferenz, die beim Laminieren der Folien für die Stationen tatkräftig unterstützen!

Timo Friedrich

DIENSTAG

Nach einer erholsamen ersten Nacht auf der Insel ging es dann auf die frisch geliehenen Fahrräder, um die Insel im Rahmen einer MINT-Rallye unsicher zu machen. Vom Leuchtturm bis hin zum Flugplatz – Fragen aus allen Themenbereichen von MINT wurden beleuchtet und diskutiert. Nach einer wohlverdienten Stärkung am Mittag in der Unterkunft ging es dann zu den sogenannten Workshopmodulen, welche durch den Projektkurs vorbereitet wurden. Ob die Berechnung geometrischer Körper oder das Kennenlernen des physikalischen Prinzips der Induktion: Die Schülerinnen und Schüler konnten einen Blick über den Tellerrand werfen und sich mit Themen beschäftigen, die bisher (noch) keine Rolle in der Schule gespielt haben. Bei einem gemeinsamen Spieleabend ließ die MINT-Reisegruppe den Tag dann gemeinsam ausklingen.

MITTWOCH

Vormittags ging es in eine weitere Runde der Workshopmodule, wobei jede Schülerin und jeder Schüler noch einmal ein anderes vorbereitetes Thema kennenlernen durfte. Nachmittags hatte der Projektkurs Aktivmodule vorbereitet: In Kleingruppen wurden unterschiedliche Orte auf der Insel besucht, um etwas „MINTiges“ zu lernen. So wurden beispielsweise im Aquarium Meerestiere und deren Angepasstheiten untersucht, auf einer GPS-Rallye wurden dank gelöster naturwissenschaftlicher Rätsel besondere Orte der Insel entdeckt. Abends ging es mit Tischtennis und Fußball sportlich zu.

DONNERSTAG

An diesem Tag waren alle zusammen unterwegs. Zunächst ging es mit den Fahrrädern zum Wattenmeer, um eine geführte Wanderung durch das Weltnaturerbe zu erleben. Interessante Einblicke in die Flora und Fauna konnten gewonnen werden, auch wenn es in den Weiten des Watts recht kalt war. Nach kurzer Aufwärmphase beim Mittagessen ging es dann ins „Gezeitenland“, um sich im Bad, auf einem Surfsimulator und in einer Rutsche auszutoben. Abends gab es dann Zeit zur freien Verfügung, die die meisten im Sportkeller oder auf dem Außengelände der Unterkunft verbracht haben.

FREITAG

Nach meistens sonnigen Tagen erwartete uns am Freitag der Regen. Vormittags wurden – etwas improvisiert – erneut die vorbereiteten Aktivmodule angeboten. Nach einer Trocknungsphase mit Essen über den Mittag ging es dann – leider durch Dauerregen – zum Feuerschiff. So konnten technische Einblicke in einen schwimmenden Leuchtturm gewonnen werden. Tapfer trotzten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer auch auf den Fahrrädern Wind und Regen, sodass abends bei einem MINT-Quiz der letzte gemeinsame Abend trocken und ausgelassen genutzt werden konnte.

Mit einem letzten freien Halbtag am Samstag, der zur freien Erkundung der Insel genutzt wurde (die Sonne war zurück!), ging es ab dem frühen Nachmittag dann Richtung Rösrath zurück.

Abschließend lässt sich sagen, dass die MINT-Fahrt eine schöne und einzigartige Erfahrung für alle Beteiligten war.

Conrad Kleine (Q1), Nick Ebach (Q1), Timo Friedrich

Bilderauswahl: Chiara Heider (Q1)

Am Morgen traf sich die Klasse am Bahnhof Rösrath und fuhr mit Frau Trepper und Herrn Klimmer mit den öffentlichen Verkehrsmitteln nach Köln Porz.

Um 9 Uhr wurde die Klasse herzlich vom DLR School_Lab begrüßt und es wurden die Sicherheitsbestimmungen vorgestellt. Es folgte ein informativer Vortrag zum Thema „Mensch und Weltraum“. Es wurden kleine Experimente durchgeführt, kurze Videos gezeigt und unter anderem die Fragen „Was ist Schwerelosigkeit?“, „Was/Woran wird momentan geforscht?“ und „Wie sieht der Alltag von Astronauten aus?“ beantwortet.

Anschließend begann die erste Experimentierphase und die Schülerinnen und Schüler gingen in die zuvor eingeteilten Gruppen. Es wurden sechs verschiedene Workshops von Studenten und Studentinnen angeboten: Schwerelosigkeit, Infrarot, Brennstoffzellen, Soyuz, Muskelphysiologie und Galvanik.

Nach zwei Experimentierphasen ging es in zwei Gruppen in die Mittagspause ins Casino, die Mensa des DLR. Eine Gruppe durfte zuvor einen Blick ins MUSK, dem Kontrollzentrum, werfen. Während die anderen Schülerinnen und Schüler gegessen haben, wurden dort die neusten Projekte des DLRs und der Stundenplan von Astronauten vorgestellt. Am Ende der Mittagspause war dann die andere Gruppe im MUSK, sodass sich anschließend die beiden Gruppen wieder im School_Lab trafen.

Es begann die letzte Experimentierphase, danach folgte eine Abschlussbesprechung. Zuletzt durften die Schülerinnen und Schüler Rückmeldung mittels eines Fragebogens durchführen.

Um 16 Uhr ging es für die Klasse 9e mit den öffentlichen Verkehrsmitteln zurück nach Rösrath.

Die Klasse dankt dem DLR School_Lab Team für diesen interessanten und informativen Tag.

(Sophia Kolberg, Patrizia Gehring)